Belépés az adminisztrációs felületre
Köszöntő
admin, sze, 09/15/2010 - 14:04
Az Új Magyarország Fejlesztési Terv (ÚMFT) a társadalmi megújulást, a foglalkoztatottak számának és versenyképességének növelését, ezáltal a gazdasági növekedés feltételeinek megteremtését tűzte ki célul. A prioritások között kiemelt szerepet kap a minőségi oktatás és az oktatáshoz való hozzáférés széleskörű biztosítása, a tudástranszfer lehetőségeinek megteremtése a felsőoktatás tartalmi és szervezeti fejlesztése, a korszerű távoktató rendszerek kialakítása révén. A felsőoktatási intézményeknek fel kell készülni a bolognai folyamatból, az Európai Képesítési Keretrendszerből (EKKR), az egész életen át tartó tanulás stratégiájából fakadó követelmények teljesítésére a tananyagfejlesztés, a tartalomfejlesztés területén. A Lisszaboni Stratégiával összhangban fejleszteni kell a korszerű matematikai, természettudományi, műszaki és informatikai képzési területeket; a korszerű tananyagok, képzési módszerek kidolgozásával és terjesztésével hozzá kell járulni az e területeken tanulók és végzettek számarányának növeléséhez. A Debreceni Egyetem Orvos- és Egészségtudományi Centruma célul tűzte ki, hogy megteremti a korszerű e-alapú oktatás feltételrendszereit. Ennek első lépéseként az elnyert TÁMOP-4.1.2-08/1/A-2009-0019 kódú, "E-learning kialakítása a Debreceni Egyetem Orvos-, és Egészségtudományi Centrumában" elnevezésű projekt során felhasználóbarát, interaktív környezetben naprakész tudást biztosító, rendszeres és korszerű ellenőrzési és számonkérési lehetőségekkel kialakított multimédiás távoktatási rendszert alakítunk ki, mely csatlakozik az oktatás egyéb számítógépes környezeteihez, harmonizál a korszerűsített, e-learninget is figyelembe vevő kredit pontos (graduális, valamint kötelező továbbképzési) rendszerekkel. A tananyagfejlesztések keretében interdiszciplináris, komplex megközelítésű, modulrendszerű tananyagok fejlesztése történik. A támogatott projekt direkt módon on-line elérhető képzési-tartalmat, tartalomszolgáltatást fog eredményezni.
